viernes, 8 de abril de 2016

Presentación

Mi nombre es Sumaya Santana y este es mi Blog.





Está pensado para la asignatura de Nuevas Tecnologían e Innovación Educativa, la cual trata de las nuevas tecnologías que implementamos en los procesos Enseñanza-Aprendizaje y que sirve de base y apoyo al conocimiento y manejo de ellas tanto para el profesorado como para el alumnado.

Ahora cuento un poco sobre mi....

Vengo desde una Isla Caribeña, República Dominica, hermosa y amigable. He obtenido una beca para venir aquí (al País Vasco) y hacer mis estudios de post-grado y desarrollarme más profesionalmente.

Los estudios de grado los hice en mi país y me formé como Psicóloga general, aunque nunca he ejercido como tal, ya que trabajaba como tasadora en una empresa de distribución de energía electrica. Ésto debido a las dificultades existentes de conseguir empleo acorde con el área profesional estudiado.
De ahí la necesidad de seguir mi formación y preparación académica.

Actualmente estoy cursando el Máster de Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas, es un máster de investigación y enfocado específicamente hacia una tesis doctoral, lo cual no sabía hasta que llegué, ya que no lo especificaron en un principiio y creía que estaba enfocado en el área de la didáctica.
 Al cursar este máster inicia otra etapa de mi vida, que ha aportado personal y profesionalmente. Aquí he conocido a personas maravillosas, los compañeros y las compañeras de las clases y a muchos de los maestros y las maestras que me ha tocado conocer. También he adquirido muchísimos y novedosos conocimientos en todo el transcurso.

Pretendo lograr satisfactoriamente los objetivos de esté máster y con esta formación lograr cumplir mis expectativas al respecto, que son altas.





martes, 22 de marzo de 2016

1er Día, Introducción a la Asignatura.

Introducción a la Materia.

En el inicio de la asignatura hablamos de diversos temas, orientados por Josemi, abarcamos interesantísimas ramas referentes a la tecnología y al enfoque de esta asignatura.

Nos planteamos cuales son los objetivos de la materia y con que proyectos lograriamos esos objetivos.
Dentro de los trabajos a realizar está:

  • Elaborar un Incidente Crítico.
Tema que ha llamado la atención de muchos, ya que se fundamenta en dar voz, de manera incognita, a problemáticas sociales que consideramos son de importante relevancia para la sociedad en que vivimos.
En nuestra sociedad se están manifestando numerosos cambios y avances en muchos ámbitos, sobre todo el Tecnológico y Educativo. Cambios que en ocasiones se presentan de forma súbita e inadvertidos, lo que genera que muchas veces sigan ocurriendo hechos e injusticias que no van acorde con las mejoras y con el cumplimiento de sus objetivos. Objetivos que se fundamentan y buscan, sobretodo, el bienestar social e individual, el acceso a la información, la igualdad humana, la interculturalidad, etc.). 

"Dales una Máscara y te diran la Verdad" (Orson Wells).

Frase con que iniciamos la descripción de este novedoso proyecto. 

Frase que nos muestra la total realidad del mundo actual.

En estos tiempos es prácticamente imposible no dejar rastros de nuestros movimientos digitales, por lo tanto, muchos prefieren permanecer callados antes de denunciar, protestar o rebelarse contra el sistema, lo que aleja cada vez más la tan añorada "Justicia Social". 

 La intención de este video consiste en reiterar nuestro derecho a la anonimidad, nuestros compromisos y responsabilidad social, así como expresar de manera creativa las inconformidades, desajustes e injusticias que vemos día a día y que quisieramos que haya un giro cuantificable y positivo de cambios.

Tengo muchas expectativas al respecto...


Tambien hablamos de otros temas muy interesantes y vanguardistas, como son:

  • La Vigilancia Tecnológica:

Es sumanente importante para los investigadores ya que se crea un estado de alerta permanente sobre el tema de las investigaciones, quien está investigando y en que contexto se realiza la misma. Nos informamos sobre las líneas, temas y grupos de investigaciones que nos sirve de ayuda para un enfoque previo sobre lo que nos interesa y tiene más relevancia en la actualidad. Lo cual estimula la creatividad e innovación  en nuevos proyectos de investigación particulares o de algún grupo.

Es preferible iniciar las investigaciones a partir de otras investigaciones previas, puesto que  "crear" o empezar de 0, dificultaría el proceso de la investigación debido a la falta de referencias y estudios anteriores. Además afectaría a la credibilidad de los resultados obtenidos, debido a esa falta de información previa al respecto.
Ahí radica la importancia de mantenerse informado y se dotarse de las herramientas que favorecen este proceso de información - Investigación.




  •   Nuevas Tecnologías Educativas:

El recorrido que ha tenido el proceso y la evolución de los sistemas educativos, después de décadas enraizados y estancados en modelos catedráticos impositivos, en la actualidad tienden hacia la búsqueda de la facilitación de los recursos utilizados en todo el proceso de Enseñanza-Aprendizaje y se inclina hacia la obtención progresiva de mejoras generales en las nuevas tecnologías Educativas.





  • Manipulación Mediática:

En la sociedad actual vemos como se parcializan muchas de las informaciones que se ofrecen en los medios de comunicación, sumando la cantidad de información basura que confunde y mantiene "ocupados" a quienes les llega dicha información. Todo ésto es impulsado por grupos de altos cargos y estatus de poder, como son empresarios y sobre todo, los políticos. Que difunden las grandes cadenas televisivas y que se siguen distribuyendo a través del internet. Éstos manejan a su conveniencia las informaciones que llega a la sociedad en general, para así mantener a la mayoría sumidos en la ignorancia y la desinformación.

lunes, 21 de marzo de 2016

Justicia Social y Tecnología



JUSTICIA SOCIAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS


La Justicia Social se refiere a las características igualitarias e imparciales que deberían tener todos los integrantes de la sociedad, donde sobresalga el trato equitativo y justo entre todas las personas pertenecientes a todas las sociedades y culturas en general o a un colectivo social determinado.

Para conseguir esas características igualitarias es necesario defender, sostener y perseguir objetivos en común, en el que se planteen estándares similares para que sean legítimos.

Dentro de esas características igualitarias que se deben perseguir puedo mencionar:

- Igualdad de Género
- Acceso Generalizado a la Educación
- Fomento de la Interculturalidad
- Educación relacionada con las Emociones, la Sexualidad y la Identidad
- Más transparencia en todos los procesos de los sistemas educativos
- Entre muchos otros.

Para lograr los objetivos acerca de la igualdad social, las TICs ofrecen ayudas innumerables y cuantiosas, ya que ponen a nuestro alcance un fácil acceso a todo tipo de informaciones, temas y formatos. Las Tics  funcionan como un instrumento potenciador de las capacidades cognitivas, que permite el desarrollo de un pensamiento crítico, argumentativo y acorde con el desarrollo de las nuevas formas de pensar.
Me ha parecido muy interesante este blog,  se refiere al tema tratado en esta entrada.

http://ctsvii149.blogspot.com.es/p/justicia-social.html

Algunas Webs que sirven de apoyo a la Justicia Social y están a la vanguardia en temas como: la construcción de la identidad personal y social, la educación afectivo-sexual, el aprendizaje cooperativo, la interculturalidad, entre otros son:


Que es un laboratorio al servicio de la comunidad educativa que tiene como objetivo favorecer la innovación en la enseñanza y en el aprendizaje, mediante el uso de tecnologías de información y comunicación y metodologías específicas.

http://edulab.uoc.edu/es/





sábado, 19 de marzo de 2016

Video Confesiones

CRÍTICA SOCIAL

Video confesiones:
El entorno social el que vivimos está claramente marcado y caracterizado con el auge y el uso de las nuevas tecnologías. Donde se ve una supuesta libertad de expresión y un supuesto acceso a las informaciones.
Por el hecho de convivir en un contexto totalmente digitalizado existe una tendencia al escrutinio público de las privacidades de todos los ciudadanos, lo que puede generar miedos o temores de expresar muchas situaciones sociales con las que no se está de acuerdo. Ese miedo, debido a una "Vigilancia Digital" y hacia la posibilidad de acarrear un control totalitario está muy presente en nuestras identidades digitales y en las actividades realizadas en esos espacios.
Esta es una de las razones por las que necesitamos desarrollar una iniciativa en la que podamos  rebelarnos, protestar y denunciar, sin miedo a represalias, siempre a favor del bien común y al desarrollo de las igualdades en nuestra sociedad. 

"Dales una Máscara y te Dirán la Verdad"


Con esta frase de Orson Wells se inicia la exposición de esta actividad, en la que hacemos uso de nuestro derecho a la participación digital ciudadana  y al desarrollo de competencias tecnológicas de forma segura y privada. 

Video-Confesiones:
Una dramatización tecnológica y creativa en la que expresamos inconformidades con situaciones sociales en el ámbito educativo de forma anónima y, a su vez, resaltamos el compromiso social y educativo que tenemos como futuros docentes y usuarios fijos de la tecnología y sus avances. 


A continuación mostraré algunas de estas Video-Confesiones de las que me siento atraida e identificada por su contenido:





 


https://www.youtube.com/watch?v=mFZcr9v4xCo&feature=youtu.be


 Videos





Todas estas exposiciones creativas y significativas representan en mí antiguas y recientes frustraciones que han sido guardadas. Frustraciones tanto personales como observadas a través del desarrollo de mi vida.

Iniciaré resaltando la importancia que tiene entablar campañas de educación emocional en las escuelas desde edades muy tempranas. Esto evitaría innumerables conflictos generados por pequeños malos entendidos o por un desconocimiento o incapacidad de poner en práctica algunas estrategias de promoción de la tolerancia y la regulación de las relaciones sociales.
Si a los niños desde pequeños se les enseña a conocerse a sí mismos y a controlar las reacciones ante diversas situaciones se evitarían numerosos inconvenientes que surgen en todas las áreas donde se relacionan las personas, sin importar las edades, las ideologías o las culturas, etc.

Al establecer en el currículo escolar unas estrategias y conocimientos generales sobre la inteligencia emocional y la manera más “adecuada” para solucionar conflictos, serviría como estrategia preventiva para problemáticas que lleguen en el futuro.
Como es el caso del Bullyin, tema tratado en otro de los videos y que me parece fundamental para el desarrollo personal, emocional y académico óptimo de nuestros niños y futuros adultos.
También se ha comentado el papel fundamental que juega el profesorado, las actitudes de éstos ante cualquier situación y las consecuencias que podría generar una mala reacción ante algún acontecimiento inusual.

Con estas “confesiones” sacamos de manifiesto muchas inquietudes, inconformidades y desacuerdos ante las injusticias que vemos día a día, incluso en el momento de poner en evidencia las situaciones y problemáticas actuales.

Otro de los temas tratados y que resalto con ímpetu, es el caso de la distancia que tenemos que recorrer los que integramos este máster, debemos movernos a diferentes recintos todo un grupo, hacia donde cada profesor y varias veces a la semana, lo que significa hacer un esfuerzo excesivo y un gasto absurdo e injusto de tiempo y dinero, que es precisamente lo que no nos sobra y lo que más nos hace falta, dada la cantidad de trabajos que debemos hacer por cada asignatura.

En conclusión puedo decir que la apropiación social de los derechos a expresarse de manera anónima ayuda a mitigar y disminuir los riesgos e injusticias que muchas veces ocurren de forma obvia pero que son ignoradas, con ello se logran cambios significativos en diversos ámbitos de la vida humana y genera un impacto social favorable en el que se abordan preocupaciones de importancia como las desigualdades sociales, de género e incluso ideológicas. En general logramos incrementar y potenciar los resultados positivos de promover e influir en el desarrollo de una justicia social globalizada y generalizada.

miércoles, 16 de marzo de 2016

El PLE.... ¿Qué es?



En la clase del 29 de Febrero nos informamos sobre el uso de varias herramientas y los beneficios que conllevan en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Dentro de los temas abordados nos enfocamos en lo que es el PLE.
El PLE es una expresión que hace referencia al conjunto de herramientas, sevicios y conexiones que empleamos para adquirir nuevas competencias referentes a la tecnología.
La adquisición de diversas y novedosas competencias desarrolla la capacidad y la calidad del proceso Enseñanza-Aprendizaje y, a su vez, facilita encontrar, utilizar, ejecutar y modificar las informaciones que se requieran.

El Entorno Personal de Aprendizaje PLE se utiliza fundamentalmente para:
  • Buscar las informaciones de interés y tener la capacidad de filtrarlas.
  • Organización de los contenidos buscados.
  • Compartir y comunicarse con los demás.
  • Crear nuevos contenidos.
  • Publicarlos y compartirlos con las comunidades.
  • Colaborar con otros en tareas grupales.


Dentro de las herramientas que nos sirven de apoyo y facilitación del desarrollo del proceso Ensñanza-Aprendizaje y del Entorno Personal de Aprendizaje me causó particular atención algunas que no conocía como:


  •  Diigo, que me permite etiquetar mis lugares favoritos y guardarlos online.
  • TED, En donde aparecen numerosas charlas y conferencias de educadores, médicos y una gran variedad de expertos en distintos ámbitos, los cuales aportan informaciones, opiniones, críticas, etc.  que ayudan a desarrollar diversos intereses, contribuyendo al desarrollo tanto profesional, como  personal.
  • Zotero, que sirve de gran soporte para hacer las referencias y las citas de los trabajos a realizar.


 Entre otras muy completas y divertidas para trabajar y ser creativo, como son:


ScreemCast-O-Matic, Scoop-it, Cmapsstools, Mindomo,  y Emaze que es la herramienta que he elegido para crear Mi PLE. Entre muchas otras.


Algunos temas desarrollados en clases....


CONSTRUCTO DE APRENDIZAJE PLE.
Herramientas para el Aprendizaje PLE.

lunes, 29 de febrero de 2016

Mi PLE


Mi PLE.

En este apartado hago referencia a las principales herramientas tecnológicas, los servicios y las conexiones que más utilizo en todas las actividades académicas y personales y que me sirven para desarrollar nuevas competencias en todo el proceso de Enseñanza Aprendizaje

Decidí elaborar mi PLE personal en Emaze,  Nunca lo había utilizado, me llamó la atención y quise probar para poner en práctica lo aprendido en clases.
Considero que es una herramienta que ofrece un servicio excelente para presentar de manera creativa cualquier tema que se quiera exponer. Otra ventaja que tiene es que el proceso de creación es bastante fácil y divertido, se pueden sacar más ideas partiendo de lo que ofrecen en sus propuestas y su uso es incluso más fácil que Prezi (que también me gusta mucho).

Aquí muestro algunas imágenes de la creación de mi PLE y más adelante el Link para poder ver la finalización del mismo.








Link para ver directamente desde Emaze.
https://www.emaze.com/@ACICTOZW/herramientas-para-el-aprendizaje-ple

domingo, 28 de febrero de 2016

Recursos Tecnológicos de Investigación Educativa.

Recursos Tecnológicos de Investigación Educativa.


En la actualidad, con las innovaciones educativas surgen y fluyen constantemente avances tecnológicos y una tendencia cada vez más potente al uso e inclusión de las TICs como una estrategia de mejoras educativas, lo cual implica numerosas modificaciones en los planteamientos de las propuestas educativas.

Cambios que obviamente no se corresponden con las metodologías tradicionales, sino que se sostienen a través de estrategias constructivistas y englobadoras del conocimiento en el que se incorporan los nuevos recursos acorde con los cambios en el contexto socioeducativo y en el cual los participantes trazarán su propio camino hacia la construcción del conocimiento que les interese.


Con el uso de los nuevos recursos surge el replanteamiento de las actividades tradicionales de enseñanza y la posibilidad de ampliar enormemente el material utilizado para el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, innovando con las nuevas actividades y los recursos digitales disponibles que se utilizan.


Los avances están inclinados en favorecer una integración conjunta de los recursos tecnológico y la adquisición de conocimientos en el ámbito social y académico, para lograr de este modo un aprendizaje significativo, en el que haya una comprensión de los conceptos y en el que se favorezca el desarrollo de nuevas habilidades y competencias.


Estos recursos tecnológicos son numerosos y versátiles, Nombraré algunos...


1- Zotero: Es un gestor de referencias bibliograficas libre y gratuito, que funciona como gestor para recopilar y organizar las informaciones de manera automática, lo que permite obtener una correcta referencia de los recursos bibliográficos y la posibilidad de organizar a través de etiquetas, busquedas previamente guardadas y elementos relacionados con el tema o los temas de interés.
Es un gran soporte en estudios, investigaciones, etc. ya que facilita el acceso a las informaciones guardadas permitiendo sincronizar los datos que tenemos en nuestro ordenados con su base de datos. Tambien nos permite compartir con grupos de usuarios, de colaboración o simplemente tener acceso restringido a nuestra cuenta.


Similares a Zotero podemos encontrar Refworks, EndNote y Mendeley.


2- Diigo: Nos permite guardar, a través de un sistema de etiquetas y acceder a todos las direcciones de nuestros sitios favoritos de manera online.


3- Pinterest: Es una herramienta que nos permite seguir a otros y guardar y clasificar por categorías temas de interés de diferentes categorías, como son: Moda, arte, viajes, coches, hogar, deportes, películas, etc.


4- Scoop.it: Nos permite compartir en la red informaciones y contenidos que nos parezcan útil, mostrando los mismos de forma visualmente atractiva en internet. Consiste en filtrar, agrupar y compartir informaciones de interés sobre un tema, se define como "curación de contenido".


4- CmapsTools: Es una herramienta que nos permite presentar graficamente conceptos básicos a través de esquemas conceptuales, facilitando enormemente su publicación y difusión de los trabajos a través de la Web.


5- Emaze: Es una aplicación muy versátil que permite crear presentaciones de manera fácil y explorar y compartir ideas sobre un documento virtual.


Similares a Emaze podemos encontrar a Prezi.

6- TED: Es un medio que cubre una amplia cantidad de temas interesantes y diversos como de ciencias, arte, diseño, política, educación, cultura, tecnología, entretenimiento, cultura, entre muchos otros y que su intención es compartir y dar a conocer, sin ánimos de lucro, las "ideas dignas de difundir".


7- Vimeo: Es una red social que permite compartir y almacenar videos digitales para que los usuarios comenten en la página de cada uno de ellos.


Similar a Vimeo podemor encontrar a Youtube.


8- ScreemCast-o-Matic: Es una aplicación que permite grabar lo que ocurre en la pantalla del ordenador. Permite hacer videos de hasta 15 minutos.



miércoles, 17 de febrero de 2016

Infoxicación y Curación de Contenidos

LA INFOXICACIÓN

Comenzaré describiendo de que estamos hablando cuando nos referimos a la Infoxicación y la importancia que tiene el conocer y adquirir consciencia al respecto. Bueno, Infoxicación se refiere al estado de recibir una sobrecarga de información sobre algún tema, asi como un choque entre los diversos tipos de enfoques que encontramos acerca de esas informaciones, que generan, muchas veces, contradicciones extremas entre todos los datos encontrados. 

La importancia de tener conocimiento al respecto radica, en que la Infoxicación genera, no solo sobrecarga de informaciones, sino también confusiones y mucha desinformación. Siendo ésto extremadamente negativo para las personas que se dedican a la investigación o al ámbito educativo, como es nuestro caso. Para los investigadores, educadores, cientificos, estudiantes y todas las personas que acceden a la búsqueda de informaciones vía online es fundamental discernir entre datos confiables y datos erróneos que,  muchas veces, son mal intencionados y con intereses manipulativos. Debemos conocer la "Curación de Contenidos".



LA CURACIÓN DE CONTENIDOS

e
  Es una estrategia para discernir entre las informaciones que son "Confiables" y las que son "No Confiables" dentro de la enorme magnitud de datos que podemos encontrar en la red. Con la Curación de Contenidos podemos gestionar y seleccionar de manera crítica lo que realmente nos importa e nteresa saber de todas las informaciones que nos llegan. Guiándonos de la Curación de Contenidos podemos buscar, filtrar, leer, organizar, personalizar y compartir nuestros resultados ya optimizados.

lunes, 15 de febrero de 2016

Reflexión Final

Reflexión final de la Asignatura.

El último día de clases trabajamos con los contenidos aprendidos, actualizamos nuestro Blog y avanzamos con el PLE de cada uno. Fue una clase muy productiva, en la que me di cuenta que realmente he aprendido y que ese aprendizaje servirá para mi desarrollo profesional y personal.
Las Nuevas Tecnologías y las herramientas utilizadas me ayudarán a tener un aprendizaje equilibrado y con fluidez, así mismo podré aplicarlo y orientar a otros.
El desarrollo y el conocimiento de las Nuevas Tecnologías implementadas en las aulas nos sirven de apoyo en el desarrollo de los conocimientos y el proceso Enseñanza-Aprendizaje, logrando que el aprendizaje sea óptimo y significativo.


Al terminar esta asignatura, me han surgido ganas de continuar aprendiendo,  resaltar que hay un mundo maravilloso con respecto a estas herramientas tecnológicas y que cada día van de mejoras en mejoras, facilitanto todo el proceso y acercando cada vez más el acceso a las informaciones, el manejo de las mismas y la posibilidad de poder compartir con todos el gran abanico de informaciones e intereses que tenemos. Todo ésto ha surgido gracias al interés, sobre todo de Danny,  de mostrar muchísimas herramientas de manera explícita y puntual, para que desarrollemos personalmente las que realmente nos interesan y vamos utilizar en el día a día, pero conocociendo lo básico de todas las demás.

Tener un acceso generalizado a todo tipo de informaciones ayuda a abrir la mente, conocer a fondo temas desconocidos anteriormente, fomentar aún más la curiosidad y lo más importante, lograr formarse con un pensamiento crítico, poder sacar mis propias conclusiones de las cosas que veo, no dejarme llevar por la manipulación mediática, (hecho que nos absorve en los medios de comunicación y las redes) y tener más capacidad argumentativa para defender mis criterios.

El conocmiento de las herramientas tecnológicas, su desarrollo y avances en el día a día, colabora con un mundo mejor, nos hace darnos cuenta de muchas injusticias que ocurren en el mundo y nos da la posibilidad de hacer algo al respecto, desde divulgar masivamente los acontecimientos, hasta poner nuestro granito de arena para mejorar la igualdad social.

Creo que mi reflexión y gran parte de la motivación que ha surgido se debe al ímpetu de Danny y Josemi, quienes han puesto mucho empeño en que la asignatura nos guste y se dé de la mejor forma, que aprendamos y sobre todo, que llevemos a la práctica lo aprendido.

Al finalizar los trabajos en el aula hicimos una reflexión conjunta en la cual salieron a relucir algunas críticas constructivas y, básicamente el análisis se basó en conversar sobre la presentación de la actividad de VideoConfesiones.
Al respecto puedo decir que estaba motivadísima con los videos de todos y todas, porque en esos videos manifestamos de manera incógnita algunas inconformidades y situaciones sociales, educativas y personales que nos han marcado y que creemos que se puede cambiar poniendo cada cual su granito de arena.
Vimos en la actividad una forma de desahogo y de expresar nuestra inconformidad con diversas situaciones en el ambiente que nos desenvolvemos.

El problema con la actividad surgió, porque a pesar de la algarabía y las ganas de mostrar lo creativo que habiamos sido con nuestros videos, consideramos que no se le prestó la atención merecida y no pudimos ni siquiera comentarlos. Basicamente nos quedamos con las ganas....

Debo decir que, independientemente de esa situación, ésta ha sido una de las asignaturas que más he disfrutado y que mayor provecho he sacado y puedo seguir sacándole, sobre todo, en el ámbito profesional, aunque tambien en el personal.

Particularmente me ha gustado mucho todo el proceso y transcurso de la signatura, he aprendido y puesto en práctica ese aprendizaje y, lo más importante, pienso seguir avanzando, conociendo, divulgando y compartiendo los nuevos conocmientos.



domingo, 14 de febrero de 2016

Código

Código para cambiar el tamaño de los documentos anexados:


style="width:600px; height:500px;"iframeframeborder="0"



sábado, 13 de febrero de 2016

Reflexiones. Uso de las TICs en la Universidad.

Estrategias en la Introducción y Uso de las Tics en la Universidad.




Reflexión II:

Debido al importantísimo papel que juega la Universidad en la sociedad actual  y en la economía global en que vivimos, ésta no puede fundamentarse en valores obsoletos y atrasados, más bien debe adaptarse y sobrellevar las nuevas tecnologías, yendo acorde con el nuevo contexto social en que vivimos y nos desenvolvemos.
Es por esto que las universidades deben encargarse de los procesos enseñanza-aprendizaje, enfrentándose ante los retos que emprende este nuevo paradigma y ofertando una salida airosa ante este reto.
Al introducir las tics en el proceso enseñanza-aprendizaje se pretende lograr una transformación general en todo el proceso, innovando en las nuevas estrategias y metodologías y, por lo tanto, facilitando el acceso y compenetración a todos, así como también promoviendo una transformación en los sistemas organizativos y administrativos.
Los factores a tomar en cuenta para el inicio y continuidad de esta transformación podrían ser: Proveer de un equipamiento  tecnológico acorde con los tiempos, lograr la digitalización de los documentos en las bibliotecas universitarias e implementar una preparación de la docencia sobre el uso de las TICs que llenen las expectativas del rumbo educativo y tecnológico actual, entre otras.
Por lo tanto sería muy adecuado que en las instituciones haya un liderazgo institucional  apoyado y guiado por el liderazgo de las personas  que promuevan cambios que constituyan e impulsen proyectos  enfocados en las TICs. Implementando las estrategias para lograr una formación óptima de los agentes implicados, la creación de nuevos profesionales con perfiles afines y novedosos y, por lo tanto, una estabilización, retención y seguimientos de la preparación académica y práctica de los profesionales formados, para que así se puedan vencer las barreras que vayan surgiendo.

viernes, 12 de febrero de 2016

Reflexiones. Tics en el Aprendizaje



REFLEXIÓN
Las TICs en el Aprendizaje.

La sociedad actual, es una sociedad continua y cambiante, de transformaciones sociales, culturales y, por supuesto, de transformaciones educativas. Son estas últimas las protagonistas del desarrollo de la nueva sociedad.
Los nuevos modos de acceso a la información y sus procesos en la comunicación dan pie a diferentes modelos de innovación educativa y  a una dependencia cada vez más notoria de los recursos tecnológicos como estrategias en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
El proceso Enseñanza-Aprendizaje se apoya de estos nuevos modelos de innovación educativa y busca garantiza una transmisión,  difusión y comunicación adecuada de las informaciones, de forma coherente y compatible con los nuevos tiempos y los cambios que conlleva.
Para que el proceso de Enseñanza-Aprendizaje sea pleno hay que tomar en cuenta factores de mucha importancia, como son:
La pseudoinformación, la dependencia tecnológica, la sobrecarga de información o más bien, la infoxicación.
Estos términos se pueden describir como una excesiva y abrumadora cantidad de información que pudieran tener fines tendenciosos o manipuladores.
Es, por lo tanto, necesario y fundamental desarrollar estrategias para lograr una supervisión y un seguimiento óptimo de parte del profesorado y obtener una plataforma con herramientas adecuadas y heterogéneas de los contenidos educativos que facilite el proceso de Enseñanza-Aprendizaje  y la socialización, formación del alumnado y gestión de los cambios que hacen referencia a las TICs.

Reflexiones. Innovación Educativa y Tecnológica.



Reflexión.

La sociedad actual está viviendo numerosos  avances en diversas áreas, que son relevantes para el desarrollo y globalidad de la misma.
Tal es el caso de los avances de las mejoras educativas que han ido surgiendo en las últimas décadas.
Gracias a las nuevas tecnologías e innovaciones en el área educativa se ha logrado un giro positivo en el proceso enseñanza - aprendizaje. El mismo se ha manifestado tanto en los docentes como en el estudiantado y, a la vez, se han abierto puertas para la continuidad de éstos y otros avances de igual importancia y relevancia para todos los participantes de dicho proceso.
Los aportes han tenido tal impacto que los gobiernos han impulsado la continuidad del desarrollo y  han adoptado medidas en las reformas de los sistemas educativos que favorecen estos progresos.
Se puede decir, que aún falta un largo camino por recorrer hasta lograr insertar estos avances en todos, o la mayor parte de centros educativos del mundo, pero si seguimos aprendiendo y poniendo en marcha todos los conocimientos adquiridos y, a su vez, modificando, adaptando, regenerando y creando nuevas tecnologías que beneficien a la mayoría, cada vez estaremos más cerca de alcanzar y llevar a cabo la iniciativa.

 Por otro lado, no debo dejar de mencionar que es necesario fomentar mucho más la inclusión de herramientas en las aulas y que se tenga alcance de las mismas desde los primeros cursos de la primaria hasta el bachillerato y luego, por supuesto en la formacion de grado y postgrado sin discriminaciones en cuanto a ubicación geográfica, procedencia étnica, lenguaje, cultura, diversidad funcional, ni cualquier tipo de limitantes que puedan surgir.
Otro factor a tomar en cuenta es la necesidad irrefutable de la formación de los y las docentes, ya que no serviría de nada tener todos los avances e innovaciones tecnológicas al alcance, si no se tiene las pautas y las habilidades necesarias para hacer uso de las mismas.